要闻 ManBetX官网在线登录 直播 视频 跤坛 说法 财经 城市管理 教育 公益 生活 游戏 数字杂志
北京  晴  16° / 31°     登录 | 注册
首页 > 咸阳 > 正文

教育+国学:深圳兴泰实验学校将国学经典纳入学校课程体系

2021-05-11 13:01:48  来源 : 南方都市报

dclt051101_b

国学表演。

dclt051102_b

光盘行动,孩子们吃得开心。


陶艺课程。

    国学是中华文化的瑰宝,位于龙岗区中心城的兴泰实验学校,将诵读国学经典纳入到了学校的课程中,成为该校的一张金色“名片”。校园里经常能听到学生诵读《弟 子 规》、《三 字经》、《论语》等国学经典,一年级学生已能背诵“三百千弟”。

    兴泰实验学校位于龙岗区中心城,是一所创办于2006年的九年一贯制民办学校。十年的风雨历程,学校从小到大,由弱到强,已经成长成为一所拥有“深圳市阳光体育先进学校”、“深圳市书香校园”、“深圳市教育先进单位”、“深圳市市民身边好学校”、“深圳市现代学校制度建设先进校”、“深圳市优质民办学校”、“龙岗区(首家)教师培训基地”、“共青团全国国学示范学校”等诸多荣誉的政府放心、家长满意、学生喜欢的一所优质民办学校。

    “董事长真办学校,校长办真教育,我和董事长是一对‘黄金搭档’”。该校校长余夫说。董事长刘利坚的父亲原是小学校长,受父亲的影响,刘利坚投资办学希望回报社会,让广大的外来务工人员子女有学上,上好学。

    他建立了典范的董事会领导下的校长负责制,规定了董事长和校长各自该做的事,“定位、到位、不越位”,赋予校长高度的“自治权”,保障了学校的高效发展。董事会则致力于办“最关心老师生存权”的学校,学校人员经费“超前”投入,教师福利待遇与周边民办学校相比优势明显,这就使得大批优秀教师云集于此,为学校优质发展提供坚强的保障。例如龙岗区教育局共评出的全区30名民办学校学科带头人中,该校就独占了6人。

    校长余夫作为龙岗区首批名校长之一,对教育有着独到的思考和表达。他的教育信念是“为了生命幸福成长”,他认为,教育的终极目标就是让生命成长得更好,过得更加幸福。他的治校思路是:从生命角度去思考教育,从成长的角度去设计教育,从幸福的角度去落实教育。

    国学经典教育已经成为该校的一张金色“名片”,学校从儿童成长的角度去设计教育,遵循其成长规律。13岁之前是孩子记忆力的黄金时期,学校把国学经典引进课堂,通过“熟读成诵”,一年级学生已能背诵“三百千弟”(三字经、百家姓、千字文、弟子规),至小学毕业,人人满腹经纶,个个知书达礼。

    “这样就是把孩子生命的根须深扎在丰厚的传统文化土壤里,在其灵魂深处打上民族烙印。”在国际教育盛行的当下,余夫认为,倡导国际教育,首先应该是中国心的教育,而中国心的教育关键期,就是13岁之前。

    “健康、习惯、书香、阳光”便成了兴泰实验学校对核心素养的校本表达,“一体两翼三化”的校本课程体系,就是为核心素养而设计的。所谓“一体”即以学科课程为主体,“两翼”是以活动课程和隐性课程为两翼,“三化”就是国家课程校本化,校本课程常规化,常规工作课程化。

    余夫校长认为,语文的核心素养就是表达,表达来自积累,积累来自大量的阅读,作为母语,其根在文言,孩子越早接触文言就越好,并提出“挤泡沫、扩容量、增国学、通读写”的语文课改“十二字方针”。

    如何“挤泡沫”?由他领衔的深圳市重点课题“小学语文‘四步导读’教学法”就很好地解决了这个问题,从而为“扩容量”创造条件。如今兴泰学校的语文课堂容量已经是语文课本的十倍,《主题阅读丛书》、《同步阅读》、《国学经典》、《经典名著》等都是语文课堂的学材。

    校本课程常规化,就是把开发出来的校本课程纳入学校的常规管理中去实施,确保落到实处。还是以语文为例,为了落实大量阅读和打通读写的问题,学校有了“书香五素养”(晨诵、午练、晚读、练口、暮省)、“读写五举措”(漂流日记、语文手操报、双月手操报、读书笔记、读写本)、“书香家庭五延伸”(3分钟默帖、15分钟听读、背诵、与家长同读一本书、日记)等常规做法。

    而常规工作课程化,就是提升一日常规工作中的育人价值,使教育无处不在。就拿吃饭来说,余夫校长认为:“‘食’乃大教也”!他们开发了“三jing”就餐课程,“三jing”是指:敬———敬畏天地育养之恩,恭敬众生供养之恩;静———食不语,动作轻,器无声;净———饭菜净,餐具净,桌面净。

    兴泰学校学生30分钟的午餐时间也是一节实效的德育课:学生餐前齐背“一粥一饭,当思来处不易;自奉须俭约,宴客勿连;厨中有剩饭,路上有饥人;饮食当止语,匙羹勿有声”,然后有序打餐(三年级以上实行自助餐)。每桌有桌长,学生轮值回收餐具及打扫餐桌。在这个过程当中,孩子们学到了尊敬劳动者、敬畏粮食、文明排队、安静就餐、合作互助等良好品格和习惯,教育可谓无处不在。

    专家说

    国学经典是好东西,语文素养要“杂读杂艺”

    《当代教育家》杂志总编辑、当代教育家研究院院长李振村认为,语文是一个多维度的学科,不是简单的字词句段篇,这不是语文,这是语文的碎片。“我们现在孩子怎么学习?就是用脑子、用笔来做题,这是不对的!人的整个身体都在辅助学习,整个身体都在适应学习,全身心学习,这才是真正的语文学习。”

    语文素养来自于“杂读杂艺”。李振村说,一定不要让孩子读的面太窄了,那提高不了语文能力;一定不要让孩子拘泥于所谓的四书五经,那些是好的东西,可以读可以背,但一定要让孩子杂读。另外还要让孩子“杂艺”,唱戏、旅游、玩玩具、玩泥巴,多尝试多体验,对他的语文素养提升大有裨益。

    生活的外延有多广阔,语文的外延就有多广阔。李振村说,人的语文素养一定是在丰富多彩的生活中学会的、提升的,“我们课堂上教的那一点点东西,那只不过是通向语文大门的一个钥匙而已,这个钥匙把门打开,如果孩子不广泛阅读,读杂书,如果孩子不去做很多很多的事情,没有丰富的经历和体验,他的语文修养上不去。”

    李振村特别指出,如今中学校的课堂上技术手段越来越多样化,但是在课程设计上“不忘初心”。一节优秀的语文课,不是把所有的课程元素都叠加在一起,花样繁多。老师首先要吃透课文,通过声情并茂的朗读,把孩子们带入到课文的情境之中。而简约不等于简单,在此基础上,一定要动脑子,如何在课堂上营造鲜活灵动、富有情趣的氛围。

原标题:兴泰实验学校将国学经典纳入学校课程体系

内容来源:南方都市报  转载请注明来源!


阅读原文

分享到:

 评论   登录 | 注册

1
24小时热文
精选直播
热门图集
14图
5图
5图
16图
精彩视频
关于我们 | 用户协议 | 版权声明 | 意见反馈

跟帖自律管理承诺书  网络文化经营许可证 京网文(2016)5438-706号  电信与信息服务业务经营许可证 161059号  京ICP备 16017854号-1

战略合作:13501001203  客服电话:4009005881

邮箱:[email protected]  地址:北京市朝阳区花家地甲一号法制日报社5号楼四层

Copyright © ManBetX官网在线登录 2022 All Rights Reserved

网站地图

保定     东风2级     优28
保定     东风2级     优28